Collana editoriale
La collana "Pedagogia e Formazione" intende promuovere e sviluppare i principi e le modalità che sostanziano e distinguono il Pedagogista, un professionista impegnato ad aiutare persone di ogni età con metodi educativi. In questa collana sono accolti lavori dai quali il lettore potrà assumere orientamenti per favorire negli individui gli equilibri necessari ad affrontare positivamente la vita. Il corredo della collana si avvale sia di di percorsi diagnostici per la rilevazione delle necessità e delle potenzialità sia tecniche e tecnologie capaci di promuovere nuove e diverse abilità e disponibilità, idonee ad avviare la persona a progetti di vita convenienti.
In collana:
G. Pesci, La Diagnosi pedagogica, Armando Editore, Roma, 2004
La diagnosi nosografico-classificatoria, agita in un rapporto occasionale con l'alunno, nell'esclusività di una interazione duale e in un tempo limitatissimo, non più sufficiente a soddisfare le esigenze della scuola. é ormai indispensabile che sia l'insegnante, nel quadro di un rapporto di empatia con l'allievo, pervenire ad una diagnosi capace di indirizzare un intervento preventivo e, nel caso se ne presenti la necessità, una precoce e tempestiva azione educativa finalizzata. In quest'ottica di rinnovamento l'insegnante trova nel presente volume i suggerimenti necessari per procedere a una diagnosi pedagogica senza dover sottoporre a prove l'allievo, e senza usare strumenti e schede di valutazione
G. Pesci, S. Pesci, Le radici della Pedagogia Speciale, Armando Editore, Roma, 2005
La pedagogia speciale affonda le sue radici nei principi filosofici, nelle elaborazioni teoriche, come anche nelle esperienze e nelle verifiche dei risultati raccolti nel favorire soggetti in difficoltà. Essa si è notevolmente sviluppata e rinnovata nel tempo, fino ad utilizzare entro i primi del Novecento modalità pedagogiche speciali che è importante conoscere per non rischiare di acclamare oggi, come nuove, idee vecchie. Illustrare e divulgare questi metodi significa inoltre orientare positivamente il lettore sulle radici metodologiche della pedagogia speciale.
G. Pesci, S. Bruni, Il Pedagogista, Armando Editore, Roma, 2006
Da sempre il pedagogista ha avuto un ruolo indispensabile nella società per il suo impegno a favore della persona. L'obiettivo di questo libro è quello di rivalutare questa figura professionale partendo proprio dall'importanza che essa ha avuto sin dal lontano passato e seguendone la sua evoluzione storica.
G. Pesci, Ergopedagogia, Armando Editore, Roma, 2006
L'autore, nel presente volume, sostiene la necessità di una seriaq politica della solidarietà sostenuta dai principi ergopedagogici che, animati dalla sociopedagogia, riconoscano alla persona diversabile il diritto di diventare cittadino lavoratore, forza produttiva, e passare così dalla condizione di assistito a quella di contribuente.
G. Pesci (Ed), Il maestro unico: Contributi scientifici a confronto, Armando Editore, Roma 2009
Il maestro unico e la Legge Gelmini sono gli argomenti che animano le pagine di questo volume. La scuola primaria è un’istituzione della massima importanza educativa e sociale, e deve tornare ad offrire ad ogni allievo l’opportunità di apprendere e svilupparsi in condizione di totale equilibrio. Su queste matrici di indagine si articolano i diversi contributi scientifici, corredati da ampie argomentazioni e articolate riflessioni sulle attenzioni pedagogiche che una scelta dell’insegnante unico in alternativa al “team” modulare può richiedere.
